书法艺术是我国传统文化中的瑰宝。少年时代，杨爱军便被书法的独特魅力所吸引，多年来，他通过自己不断的努力和对艺术的追求，将理想变成了现实。

　　作为翟庄中心小学书法教学的带头人，杨爱军在短短几年间就取得了不俗的成绩，在河南省教育厅组织的中小学师生书法展中多次获一、二等奖；他的学生万思涵、万思彤、翟翊琳等在省、市、区的书法比赛中获奖达百余次；翟庄中心小学连续六次获得市“许慎杯”中小学生书法比赛优秀组织单位，并被河南省书法家协会、美术家协会授予“河南省书法特色学校”。翟庄小学已连续两年承办了召陵区教育系统师生书法比赛，获得良好的社会效果，为传承优秀民族文化做出了积极努力。

　　自学成才担当重任

　　“喜爱就不需要理由。我对书法的热爱是与生俱来的，是来自炎黄子孙对民族文化的认同和自豪，这种热爱流淌在血液中，是我一生的追求。”说起对书法的热爱，杨爱军溢于言表。

　　杨爱军并不是从小就接受系统的书法教育，全凭着一腔热情坚持自学。课余、放假，凡是能利用的时间都被他利用起来学习书法、练习书法。工作多年后，杨爱军遍访名师只为取得书法艺术的真经。经过不懈努力，他的书法水平不断提高。2016年，校长张素敏提出办书法特色学校的思路，杨爱军自然就担起了书法教学带头人的重任。从此，杨爱军又多了一个新的人生目标——培育书法人才，传承书法艺术。

　　编撰教材因材施教

　　翟庄中心小学将书法作为普及性教学课程，1800多名学生每天都要练习书法。学校刚开始是遵循普遍的教学方式，一、二年级学硬笔，三至六年级学软笔。这种教学模式并未形成体系，为了让学生能更加系统地学习。杨爱军带领老师们编撰了1~6年级硬笔书法教材12本，3~6年级软笔书法教材24本，包含欧、颜、柳、赵等多种书体的校本书法教程。

　　在学校的书法教学步入正轨后，杨爱军又大胆提出了让六年级学生练习行楷的想法。这一想法最开始受到了很多人的质疑，但杨爱军相信自己的专业眼光。在他的坚持下，学生们的书写能力就此又上升了一个台阶。

　　为了实现自己培育书法人才的目标，杨爱军在进行普及教学的同时还承担起了学校书法社的教学工作。从各班挑选出的书法“小苗子”在杨爱军的手中，不断成长。书法社目前有43个学生，杨爱军把他们分成8个学习小组，根据每个学生不同的性格特点，帮助他们找到自己合适的书体。

　　同舟共济传承技艺

　　在各种荣誉背后，是一支精干的书法教师队伍做支撑。目前，学校共有12名书法教师，他们都十分热爱书法艺术。在杨爱军的召集下，他们聚在一起，在日常教学的同时付出更多努力完成书法教学任务。杨爱军是他们的良师也是益友。在他的感染下，老师们以极大的热情投入到书法教学中，每周按时进行书法教研，每天下班后还有很多老师自发地留在书法教室和他一起练字。

　　在杨爱军的影响带领下，老师们的书写能力和教学能力都得到了很大提升。韩素华、黄彩婷、孟素品、段素杰、许丽娜、师君英等六位老师已成为河南省书法家协会会员，获得各级各类奖项几十次。目前他们正在积极训练，备战国展，争取早日加入中国书法家协会。