走过高考的大学生，

难道写作还需要重新教吗？

现实让人揪心。

教授怒批大学生“逻辑差、不会写”，

曾有人论文得0分

据钱江晚报消息，在近期举行的某作文大赛上，记者在采访中发现，和小学、初高中学生们写作激情相比，大学生们显然差得不是一点点。

经历过12年语文教育，被高考作文历练过的学生进入大学之后，写作能力却被大学教授们嫌弃——“逻辑思维能力差”，“完全不会写学术论文”，“连摘要都写不好”，“规范语言不会用，全是网络口语”……

通过高考作文历练的大学生，为什么写作能力还是差呢？彭庭松分析，主要是三个原因：

首先，“中小学阶段的作文教学，并没有针对学术写作。即便是高考作文，也是有很多套路的，且命题作文的写作方法和学术论文也有很大的区别。”

其次，大学生的文字表达能力令人堪忧，“主要是因为现在的孩子习惯在网络上沟通，自然就会将网络语言渗透到写作中，常常会出现口语化表达，学生对于规范语言的运用能力下降。”

第三个原因是，网络的阅读方式影响了学生的思维能力，“平时都是选择性阅读，只挑自己感兴趣的文章看，这在做学术研究的时候，容易遇难不上，看到难的文章就退缩、绕开。”

88%受访者认为

大学应开设论文写作课程

中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2002名大学生进行的一项调查显示，88.0%的受访者希望大学开设论文写作课程，67.8%的受访者认为导师要严格把关项目的可行性和难易度。

今年5月，清华开设“写作与沟通”必修课就引起了一波关注，很多同学留言建议推广到全国高校。

在5月17日举办的首场“清华名师教学讲坛”上，清华大学校长邱勇表示，将在今年秋季入学的2018级新生中开设“写作与沟通”必修课，由中文系教授、著名作家刘勇和历史系教授、教务处处长彭刚共同担任该课程负责人。

计划到2020年，这门必修课覆盖所有本科生，并力争面向研究生提供课程和指导。

清华大学教务处处长、课程共同负责人彭刚说：“‘写作与沟通’课程定位为非文学写作，偏向于逻辑性写作或说理写作，以期通过高挑战度的小班训练，显著提升学生的写作表达能力、提高沟通交流能力、培养逻辑思维和批判性思维的能力。”

不少网友表示支持！

已工作的网友用自己的经历表示，写作与沟通非常重要！

网友呼吁：希望全国推广！期待网课和教程！

小学作文走红，

被称“一股清流”

大学生的写作能力有待提高，小学生的作文却早已感动网友，不仅在朋友圈刷屏，更被称为“一股清流”。

先来看看这位同学在《藏在角落里的我》这篇作文中写下的金句：也许我并不需要考哈佛北大，只要快乐就好。人家还没绽放才华呢，就被选为“没用的人”。

这篇文章的作者，是来自南京拉萨路小学五年级的尤逸轩同学。这是她参加作文比赛的海选投稿作文。

全文如下：

《藏在角落里的我》(略有修改)

我知道，这宇宙超大，有许多星球，我住在地球。